本文虽是“语文笔记的整理方法”也可以用在其他学科上。

    一、忆。

    “趁热打铁”，课后即抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆上课信息。这是整理笔记的重要前提。

    二、补。

    课堂上所作的笔记，因为记录速度跟不上讲课速度，常有缺漏。课后就应尽快把缺漏补上，使笔记完整。

    三、改。

    仔细审阅笔记，对错字、错句及其它不够确切的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习、课文重点有关的内容的修改。

    四、编。

    用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、有逻辑性的排列，注明号码，梳理好笔记的先后顺序。

    五、以文字（最好用红笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。

    例如，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些是作品（课文）分析类，哪些是问题质疑、探讨类，哪些是课后习题解答类等。为分类摘抄作好准备，使笔记有系统性。

    六、舍。

    省略无关紧要的笔记内容，使笔记简明扼要。

    七、记。

    分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一本上，或者一本的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，不仅会对日后复习、使用带来方便，而且很可能是一套有价值的资料。