分班教学法就是通过考试的形式，按照成绩排名对学生进行分班，成绩靠前少部分学生可以进入学校的重点班，排名靠后的学生只能进入普通班学习。这种分班规则被多所初中和高中学校使用，高中学校沿用的更多，分班教学法可以提高学校重点率，家长们也没有意见，但是教育局为什么却极力反对呢？ 教育局极力反对分班教学法3点原因 1、伤害了普通班学生的自尊心 作为学生，你想到重点班还是普通班学习，相信大多数孩子内心都是想到重点班学习，因为能够进入重点班学习的学生都是学霸，哪一个学生不想顶着学霸的光环呢。同样是学生，却通过学习成绩排名将学生分为三六九等，分到普通班的学生会默认自己不如重点班的学生，自尊心会受到打击。考试成绩不好的时候，想想自己是普通班的学生，考不好是正常的，进而不去努力提高成绩，不利于普通班学生的学习。 2、有失教育公平 衡量一个学校的社会地位或者在家长心目中的地位，学校学生的重点率常常被作为评定标准。我们不得不承认，分班教学法确实可以提高学校的重点率。重点班的学生大多数是学霸，相对来说优秀一些，学校为了提高重点率，会加强对重点班学霸的培养。学校的教育资源会向重点班倾斜，优秀的老师分给重点班，先进的教具教学设备，重点班优先使用，甚至做的习题也会和普通班不同，重点班的学习更加会受到学校的关注。从教育公平的角度来看，缴纳同样的学费，同一个年级，同样是学生，享受到的是不同的教育资源，这对于普通班的学生来说，确实不公平。 3、不利于普通班学生的发展 在满是学霸的重点班，学习气氛浓厚，大家竞争着学习，学霸中的精英有信心去选择清华北大。而普通班的学生，因为挂着普通班的标签，普通班的精英在选择高校上不敢去选择清华北大，他们选择高校的标准会降低一个层次。这样的结果会导致学生出现两极化，优秀的学生更加优秀，普通的学生更加普通，对于普通班学生的发展非常不利。 面对分班教学法学生们应该怎么做 虽然分班教学法教育局极力反对，但是学校还是频繁延续使用，作为学生我们不能对此做出改变，但我们也不能什么都不做。 1、重点班的学生 重点班的学霸是幸运的，可以享有更优质的教育资源，更好的学习氛围，那么就一定要好好珍惜。另一方面，重点班的学习竞争非常激烈，所承受的压力也很大，心态上要积极调整，在成绩上多多提升，不要掉出重点班。 2、普通班的学生 普通班的学生不能进入重点班不要不甘心，要承认能够进入重点班学霸们的确优秀。如果普通生进入了重点班，学习氛围下的压力能否承受，重点班老师授课的节奏是否跟得上，想到这里是不是觉得重点班没有那么香了，重点班不一定适合普通生。普通班老师的教学方法和授课节奏更有利于普通学生的学习和进步，这也是很少有家长会反对分班教学法的原因。 放下不公平的想法，忽略重点班和普通班的标签，尽快适应现在的班级和老师，将更多的精力投入到学习当中。不是所有普通班的学生都考不上重点，也不是所有的重点班的学霸都能考上重点，适应不了重点班压力和教学节奏的学生大有人在，普通班学生成绩超越重点班学生也不是没有。普通班的学生没有必要去否定自己，积极调整心态，提高学习成绩，以后的发展也不会差。 总而言之，无论是在重点班还是普通班，都要积极调整心态，提高心理承受能力，将更多的精力投入到学习当中，忽略标签，学习才是学生阶段最重要的事情。