随着城市人口的膨胀，以及市直学校的扩建，教师的缺口也越来也大。与之相关联的的乡村学校的学生大量流失，教师也开始出现富裕。为了合理调配教师资源，教育部门开始采取遴选教师的方式来对教师进行合理流动。然而经过了连续两年的遴选，在今年的第三次遴选中却遭遇了冷场，很多学科报名都没有报满。曾经的进城热现在却遭遇的冷场，其中的原因值得反思。 据摸底排查，很多乡镇和矿区的学校因为学生的缩减，人员出现大量的富裕，有的学校甚至教师的数量比学生都多。在和一些老师的交流中了解到，进城教学并不是很多人的向往的意愿，前两年的遴选中，一些老师之所以走，很大原因都是为了照顾自己孩子的教育才选择进城的。除此之外，城市的吸引力没有想象中的强大。在老师看来，现在的交通方便，家都安在城里，基本上都是享受着城市的生活。并且城市的学生多，班额大，家长要求高。而在农村除了生源有差距，其他方面相对压力反而小了很多。所以他们更愿意在乡下工作。 其实除了压力，还有很多深层次的原因也在起作用。首先，乡下的教育条件都有了很大的改善，尤其乡镇驻地的学校硬件基本和城里差不多，多媒体、空调、塑胶场地等都一应俱全。其次，乡村教师都有乡村补贴，职称评审也有了基层指标，晋升比在城里更有希望。第三，受师德师风建设的严格要求，有偿家教、收受礼品的现象大幅减少，原来城里教师的优势大不如前，这也是应该是遴选冷场的原因之一。 遴选的冷场对教育的主管部门也提了醒，打破学校的藩篱势在必行，合点并校成为趋势，县管校聘也将逐步推开。